Joao e Caboclinho

Olha os professores do CPM aí gente!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

As quartas-culturais

dicas de filmes

dicas de leitura

Sugestões de atividades das áreas de Humanas, e Ciências da Natureza, Matemática e suas Tecnologia

Coisas do Meu Sertão, durante a República Velha.

Proclamada em 15 de novembro de 1889, a República nascia no Brasil como resultado de um movimento de cúpula, como uma espécie de “revolução pelo alto” controlada desde o primeiro momento pelos militares e pelas elites agrárias.

Dessa forma o regime não se preocupou em promover mudanças, mesmo que superficiais na estrutura econômica do país. A grande propriedade rural monocultora e voltada para a exportação foi mantida como base da economia e não foi feita nenhuma tentativa de Reforma Agrária. Ao mesmo tempo conservou-se a estrutura política sustentada no autoritarismo dos coronéis do interior e das oligarquias agrárias. Por toda parte, o traço distintivo da jovem República continuou sendo a exclusão social, política e econômica de grande parte da população.

O 9º Ano do CPM de Feira já conhece toda essa história, e deseja, na culminância do Projeto: Coisas do Meu Sertão socializá-la para toda a escola em forma de peças teatrais. Para isso, já produziram textos belíssimos e estão ensaiando bastante. Tem equipes de figurino, de cenário, de sonoplastia, atores e figurantes. Vai ser um luxo!!!

Os alunos Hiuri e Rodrigo estão dirigindo o 9º A e B com o tema: Revolta de Canudos.
O 9º D está sendo dirigido pela aluna Ingrid, com o tema: O Cangaço.
E o 9º C, sob a direção da aluna Suellen, com o tema: O Coronelismo.

Aguardem divulgação de local e data das apresentações. Não percam!

A Matemática das Bandeiras do Nordeste brasileiro:
formas e cores

Tudo que temos possui uma determinada forma e precisamos ensinar nossos alunos a representar. A Matemática está em quase todas as nossas ações diárias, mas na maioria das vezes nem percebemos. Assim acontece com os nossos alunos, eles não têm muitas noções de espaço e forma. Por isso, é necessário realizar em sala de aula atividades contextualizadas e interdisciplinares que os façam compreender aos poucos o espaço à sua volta e suas formas.
I – Objetivos
Que os alunos obtenham um conhecimento significativo sobre as Bandeiras da Região Nordeste, sobre sua história e aprendam a valorizá-las como símbolos do povo nordestino;

Conheçam os padrões que devem ser mantidos para sua confecção e através disso
aprendam alguns conteúdos matemáticos relacionados à Geometria.



II – Histórico
· Relatar um pouco sobre a história, idealização e criação da Bandeira que representa cada Estado do Nordeste brasileiro, através de suas formas geométricas e cores.


III – Metodologia

Pesquisa sobre as Bandeiras da Região Nordeste;
Leitura e discussão do texto sobre a história da Bandeira;
Atividades envolvendo medidas de comprimento, ponto, reta, plano, polígonos,
quadriláteros, circunferência, círculo, esfera e proporção;
Desenho das Bandeiras.

IV – Desenvolvimento

Os alunos irão trazer a pesquisa sobre as Bandeiras, a fim de trocarem as informações com os colegas;
Explanação dos conceitos geométricos envolvendo espaço e forma, destacando seus elementos e características, como plano, polígono, esfera, entre outros;
Divididos em nove grupos (um para cada Bandeira), os alunos desenharão a Bandeira recomendada em papel sulfite, utilizando régua, compasso e esquadro. Depois de pintadas, colocamos todas as bandeiras no mural do pátio da Escola para exposição na culminância do Projeto Coisas do Meu Ser_Tão.

V – Avaliação

· A avaliação será efetuada mediante a participação dos alunos, o interesse, a curiosidade, a atividade investigativa da pesquisa, a criatividade na confecção das Bandeiras e a associação dos conteúdos da Geometria, relacionados ao espaço e a forma.

VI – Anexo

· Bandeiras da Região Nordeste (Brasil)

Culminância do Projeto.

Gente, está perto da culminância do projeto.
Todos estão convidados! Será no dia 20/06, sexta-feira, a partir das 14:00 h,no Colégio da Polícia Militar, Campo Limpo.
Haverá: declamação do poema: Resposta ao berimbau;
Apresentação de capoeira e roda de samba;
Danças, cordéis,
Banda de música;
Quadrilha;
E um delicioso forró com a Banda Três Nordestinos.